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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年6月批次
南京润众科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	（1）需以专业或院系作为申报单位，优先支持教育部重点支持方向；（2）已将“新工科”建设作为规划方向，有初期的规划方案，并且具备一定基础；（3）支持企业在后续作为校企长期合作对象；（4）项目完成后，作为项目建设示范案例，须公开建设相关内容，分享建设经验。	2	电工电子，通信电子，人工智能，信号处理，云计算和大数据、5G通信
南京索益盟环保科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立10个项目。面向环境科学与工程相关专业，开展“土壤污染修复”“污废水治理与资源化”“清洁生产”“环境健康”“环境风险评估”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目；规划并开发符合专业建设和课程建设要求的教学方案和教学内容；校企共建“翻转课堂”联合课程，建设“慕课”、“资源共享课”、“视频微课”，开发理论课程或实验课程配套课件、实验项目、实验指导书或教材等。同时，支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。	10	环境科学、环境工程等环保相关专业
南京索益盟环保科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立2个项目。设立土壤污染防治、水污染防治实习实践项目，提供校外实践基地、大学生实习实训项目，选派经验丰富的企业管理和工程技术人员担任指导教师，带领学生深入一线，将实操项目和理论学习相结合，学习水质、土壤检测及污染修复工程技术，并开发相关实验教学资源或实验课题，提升实践教学水平及学科科研水平。	2	环境工程、环境科学等相关专业
南京云开数据科技有限公司	创新创业教育改革	拟设立5个项目。面向人工智能、物联网、电子信息、自动化、大数据、电子商务和工业机器人等专业领域开展项目合作。由云开数据提供师资、软硬件、投资基金等，支持高校建设创新创业教育课程体系、创客空间、项目孵化转化平台等，支持高校创新创业教育改革。结合创新创业教育改革项目，完善课程实践体系、创客空间建设项目支持：主要依托于学校现有创客空间资源，提供企业现有真实项目资源案例及建设方案等。	5	人工智能、物联网、电子信息、自动化、大数据、电子商务、工业机器人等；
南京云开数据科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立10个项目。针对“人工智能”“大数据”“物联网 ”等方向推动教师系统能力培养，设立专项和基础教改项目。（1）面向计算机、物联网等专业，设立示范课程项目5项。拟支持的方向包括物联网（含与Android相关的移动应用开发以及物联网应用开发）、机器学习（理论与实践，与开源机器智能系统相关）等。（2）面向计算机、物联网等专业，设立教改项目5项。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。基于云开数据的相关硬件平台，开发完整的课程教材、题库、实验设计、慕课等资源，并实现教学资源开放共享。	10	人工智能、物联网、嵌入式、微电子、云计算、电子通信、大数据等专业；
南京云开数据科技有限公司	师资培训	拟设立20个项目。面向教学一线教师开展项目合作。围绕人工智能、物联网、智能制造、大数据、移动商务、机器人等领域，由企业组织开展技术培训、经验分享等工作，要求培训教师具备一定的开发能力与相关基础知识，依托我公司项目式培训进行相关的技术交流、项目开发。，每年至少举办1期师资培训班。	20	人工智能、物联网、智能制造、大数据、移动商务、机器人等专业；
南京云开数据科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立3个项目。面向人工智能、物联网、电子信息、自动化、大数据、电子商务和工业机器人等专业领域开展项目合作。高校提供场地及基础教学环境，云开数与学校共建专业实验室，可用于实践教学、工程实验、毕业设计、竞赛培训等使用，达到改善教学、实训、创新培养效果。	3	人工智能、物联网、电子信息、自动化、大数据、电子商务、工业机器人等专业；
南京云开数据科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个项目。项目围绕人工智能、物联网、电子信息、大数据、工业机器人等专业领域开展全方位合作。为适应科技革命与产业变革加速进行对卓越人才的强烈渴求，以继承与创新、交叉与融合、协调与共享为主要途径，培养多元化、创新型卓越工程人才，促进人才培养与产业需求紧密结合，共同探索新工科建设及人才培养新思路。	5	人工智能、物联网、电子信息、大数据、工业机器人等；
宁波吉丰生物科技发展有限公司	教学内容和课程体系改革	面向高校化学、应用化学、生物、精细化工等相关专业，设立教学内容和课程体系改革项目10项，支持合作院校在“精细化学品化学”、“表面活性剂化学”、“有机化学及实验”等方向进行高校相关教学包括实验教学和课程体系建设，推进教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法，改进课程内容，优化课程体系，提高教学质量，推进优质教学资源共享。	10	生物、应用化学、化学、精细化工
宁波吉丰生物科技发展有限公司	实践条件和实践基地建设	根据学校人才培养体系，结合实践需求，与高校联合建设化学、化工领域实践基地和实验室，设立相关1个项目。校企联合提供建设方案，制定实验教学培养方案，提升育人质量，推动高校相关专业应用型、创新型、复合型人才培养。	1	生物、应用化学、化学、精细化工
苹果研发（北京）有限公司	创新创业教育改革	大学生创新意识薄弱与动手实践能力较差是高校普遍存在的问题。对于高校而言，如何适应高素质拔尖人才培养需求，建设符合时代要求的创新人才培养模式、推进创新创业教育改革是摆在我们面前的重要任务。本项目旨在探讨产学研合作新模式，强化和突出企业的技术创新优势，建设校企合作新平台，以高校iOS俱乐部为试点，开展iOS技术课程改革及竞赛培训，通过组织开展iOS创新实践联盟研讨会、校际技术论坛、竞赛联合培训等活动，提升平台影响力，实现资源共享，探索“以平台为依托，以iOS创新实践联盟为主导，以iOS俱乐部学生为主体”创新人才培养模式。同时，面向大中华区为学员和教员提供Apple专业培训课程的教学和认证服务，推进创新教育理念，推动iOS技术普及，培养社会和科技发展急需的创新人才。组织创新实践联盟研讨活动2-5次；开设iOS移动技术培训课程；为大中华地区学员和教员提供课程教学和认证服务；学科竞赛获奖1-3项。	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	创新创业教育改革	设计和科技的“跨界融合”、“学科交叉”趋势在近年来变得十分显著，也对当代大学生们的培养模式提出了新的挑战。本项目旨在引导学生关注科技的发展，追求更加理性高效的维度，同时也引导学生重视设计的变化，努力让设计更善意、更有温度。以“设计引领，科技驱动”的iOS hackathon活动，就是一场设计与技术相融合的生动实践，致力于探求设计和科技相互融合的切口。以此活动为载体，不仅可以调动学生设计与开发的能力，还可以结合国家鼓励大学生创新创业的政策导向，探究适合当代大学生培养模式的创新创业实践体系。开展一次面向全国高校的iOS hackathon活动；邀请企业、产业界知名大咖对参与活动的同学们进行一场创新创业主题报告；邀请投资人与参与活动的同学们面对面交流，深入了解创新创业领域新思路；	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	创新创业教育改革	本项目旨在建立一门利用AR技术进行儿童音乐美育教育的移动应用设计开发课程。AR技术能将抽象的感官体验进行可视化，有助于激发学生的兴趣，调动学生的主动性、想象力和创造力，进而提升学生的美学素养和审美能力。美育又称美感教育（aethestic education），即通过培养人们认识美、体验美、感受美、欣赏美和创造美的能力，从而使人具有美的理想、美的情操、美的品格和美的素养，音乐是重要的美育手段。在《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》发布后，美育在近几年来受重视的程度不断加深。但美育教育重技能轻素养，过度重视理论和技能传授的、以教师为主体的教学方法，削弱了儿童自主学习的能力，降低儿童学习兴趣，甚至使其产生厌倦心理。此外，疫情时代也儿童的音乐美育教学也面临了诸多挑战。AR 技术允许用户同时与真实环境进行交互，用户能通过视觉、听觉、触觉的多通道交互获得更加丰富的感官体验。AR 技术提供了与抽象事物交互的可能性，AR让儿童利用身边的物品，就能理解乐理的基本常识，能够促进儿童理解乐理的抽象概念，发展想象力，进而获得更多美感体验。基于AR技术的儿童音乐美育创新创业产品移动应用设计实例；基于AR技术的儿童音乐美育产品移动应用开发课程。	1	不限
苹果研发（北京）有限公司	教学内容和课程体系改革	iOS生态一直关注文化艺术的创新创作任务；人工智能被广泛应用于图像和自然语言的高阶语义分析，如识别和生成任务；中国传统文化中，面临着保护挖掘和传承发扬的任务。本课题提出结合上述三个任务，针对国画和少数民族语言这两种中国传统文化的重要载体，基于Swift语言课程研究，利用苹果机器学习框架coreML，开发国画生成和水族文字识别的课程案例资源。本项目以“兴趣引导、知识驱动”为宗旨，将编程思想和技能培养、学习与创新实践综合起来，进行Swift课程建设，并构建出课程资源，最终形成区域联盟共享的示范性Swift课程和资源。本项目旨在提升区域内大学生利用苹果技术进行创新创业的能力，推动参加移动应用创新赛，推动相关苹果最新技术的培训工作。基于Swift语言，开发国画生成和少数民族文字识别的实践课程资源；将本课题内容引入课程中，进行课题实践；形成一套完整的课程素材，包含课程实施计划、教学课件及学生作业案例等内容；有步骤的将Swift课程资源面向区域学校进行共享；邀请业界工程师对师生进行至少一次以上的创新创业经验分享；进行课程学习数据跟踪，并进行课程改进，以向全国推广。组织至少5队以上的学生报名参加2022年中国高校计算机大赛-移动应用创新赛	1	不限