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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年3月批次
深圳市腾讯计算机系统有限公司	师资培训	基于腾讯乐享的可持续实践的信息化平台，在高校信息化平台建设领域建设1-2个样板和标杆项目。双方共同制定培训计划，提高高校教师信息化素养及管理实践。要求组织1-2次高校所在区域或全国范围内师资培训班、研讨会，提交腾讯乐享平台体验报告与建议，以及示范性的高校信息化建设报告。企业为立项项目提供经费、信息化实践平台、技术顾问、企业案例、传播渠道以及师资培训相关资料、讲师及其差旅、培训证书。	2	计算机、软件、计算机应用技术等
深圳市腾讯计算机系统有限公司	师资培训	参与由腾讯、阿里、华为、软通动力和北京大学、同济大学、南京大学组建的软件测试联盟工作，基于测试人才培养和认证计划共同制定师资培养计划，为高校老师提供软件测试专业能力提升机会。申报人需要根据培训材料组织1-2次高校所在区域或全国范围内师资培训班。企业将根据项目内容提供WeTest各类产品测试资源、活动峰会、传播平台等必要支持。	2	软件测试等
深圳市天择教育科技有限公司	教学内容和课程体系改革	与高校共同制定金融科技产学合作协同育人方案，加强《金融大数据分析与数据挖掘》、《区块链技术与金融应用》、《人工智能及金融应用》等相关课程的设置和教学资源的联合开发，包括教学视频、实验教材、实验案例。将企业最新的区块链、大数据、人工智能应用和模式、方法与新的教学内容和课程融合，分享优秀的金融科技教学改革经验和实践做法，让更多的院校能够获得教学启示。	8	金融学类、经济学类、数学类、统计学类、大数据专业
深圳市天择教育科技有限公司	师资培训	联合深圳院校优秀金融科技师资资源，以及平安科技、腾讯科技前沿的金融科技前沿应用实践师资，深圳作为金融科技示范区的金融科技企业参访资源，天择教育协助提供院校优秀教师资源和企业实践师资资源，支持主导院校牵头的集中培训工作，主题围绕金融科技领域的教学和应用，提升教师的金融科技领域的实践能力和教学水平，培养教师的金融科技复合型教学与科研技能	10	金融学类、经济学类、数学类、统计学类、大数据专业
深圳市天择教育科技有限公司	实践条件和实践基地建设	与学校合作建设金融科技实验室/金融大数据实验室，实验室基于大金融生态圈的定位设计，同时引入大数据、区块链、云计算、物联网、生物识别等科技元素，以金融科技职业岗位需求为导向，突出利用计算机编程和数学建模解决金融问题的实践动手能力，将实验室打造成为区域性具有较大影响的金融科技创新实验室。	12	金融学类、经济学类、数学类、统计学类、大数据专业
深圳市伍壹叁教育集团有限公司	教学内容和课程体系改革	（1）项目申报人为全国高校相关专业的负责人。（2）申报专业：包括计算机专业群、智能制造专业群、电子商务专业群。计算机专业群包括计算机类、通信类、电子信息类等技术相关专业（如通信工程、云计算、物联网、大数据、计算机科学与技术、电子信息工程、软件工程、网络工程、数字经济、人工智能、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、机器人、网络空间安全）等，智能制造专业群包括机械类、自动化类、电子信息类、计算机类等相关专业。电子商务专业群包括电子商务、商务英语、跨境电商等相关专业（3）申报课程：在校内已开课或计划纳入教学的专业核心课程。计算机专业群的申报课程包括信息通信技术与传统专业交叉融合形成的新课程、信息通信仿真平台教学课程以及新兴技术领域课程（如数字经济、人工智能、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、机器人、网络空间安全等）。智能制造专业群的申报课程包括工业机器人、智能控制、工业互联网等方向的专业核心课程。（4）各类专业群分别单独申报项目，每个申报项目须至少包含1 门已开课或计划纳入教学的专业核心课程，建设内容包括完整的教学内容和课程资料，每门课程学时安排应不少于32学时	15	计算机专业群、智能制造专业群、电子商务专业群
深圳市伍壹叁教育集团有限公司	师资培训	（1）针对各高校专业师资团队的建设需求，围绕行业主流设备及技术、现代课程资源建设能力等内容，为高校教师提供培训、研讨的机会。（2）具体包括“校企联合组织培训、高校教师参加培训“两种合作形式，具体说明如下：校企联合组织培训：项目期内申报院校和企业联合开展至少1期师资培训或研讨活动，培训内容、培训规模根据高校需求双方商定，参训教师完成培训后需要提交能力提升成果；高校教师参加培训：高校教师参加华晟经世组织的培训学习，了解行业前沿技术、熟悉工程项目实际，提升工程实践和技术应用能力，并与其他院校教师进行充分的互动交流，有效提升自身的教学科研水平。	15	计算机专业群、智能制造专业群、电子商务专业群、学前教育专业群
深圳市伍壹叁教育集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	（1）项目申报人为全国高校相关专业的负责人。（2）申报专业：包括计算机专业群、智能制造专业群、电子商务专业群。计算机专业群包括计算机类、通信类、电子信息类等技术相关专业（如通信工程、云计算、物联网、大数据、计算机科学与技术、电子信息工程、软件工程、网络工程、数字经济、人工智能、智能科学与技术、数据科学与大数据技术、大数据管理与应用、机器人、网络空间安全）等，智能制造专业群包括机械类、自动化类、电子信息类、计算机类等相关专业。电子商务专业群包括电子商务、商务英语、跨境电商等相关专业（3）高校愿意通过深度产教融合，开展综合性专业建设改革创新，进行新工科建设探索与研究。（4）高校愿意开展互联网教育教学、“工场化”学习等方面的创新实践，围绕教与学线上化、工程项目实践，探索教育教学改革创新。	5	计算机专业群、智能制造专业群、电子商务专业群
沈阳新松虚拟现实产业技术研究院有限公司	创新创业教育改革	指导学生参加“互联网 ”大学生创新创业大赛，着力提高大学生创新创业理论教育、实践教育、实训孵化教育实效，深化创新创业教育改革	1	不限
沈阳新松虚拟现实产业技术研究院有限公司	创新创业教育改革	企业支持高校创新创业实验室的建设及活动的开展，实现高校教学及科研成果的有效转化，通过资金及技术方面的支撑，体现高校科研方向的“产教融合”，提升科研成果的有效转化。	2	不限
沈阳新松虚拟现实产业技术研究院有限公司	教学内容和课程体系改革	围绕“虚拟现实”方向，协助合作高校调整课程设置、完善课程体系、改革教学内容，开发和积累一批高质量的教学资源。	1	计算机应用技术、软件技术、动漫制作技术、数字媒体应用技术、移动应用开发、虚拟现实应用技术、数字媒体艺术设计、动漫设计、游戏设计、影视多媒体技术、筑室内设计、风景园林设计、建筑动画与模型制作、工业设计等
沈阳新松虚拟现实产业技术研究院有限公司	教学内容和课程体系改革	围绕“智能制造”方向，协助合作高校调整课程设置、完善课程体系、改革教学内容，开发和积累一批高质量的教学资源。	1	机器人工程、智能制造工程、电气工程及其自动化、自动化、智能科学与技术、机械电子工程、机械设计制造及其自动化等
沈阳新松虚拟现实产业技术研究院有限公司	教学内容和课程体系改革	围绕“工业机器人”方向，以新松基于模型设计思路的半实物仿真创新实验平台为核心，协助合作高校调整课程设置、完善课程体系、改革教学内容，开发和积累一批高质量的教学资源。	1	机器人工程、智能制造工程、自动化、电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化
沈阳新松虚拟现实产业技术研究院有限公司	教学内容和课程体系改革	此项目以新松教育云平台的虚拟现实模型元素为技术支撑，基于平台的“教学”“云课”“教材”“资源库”“题库”五大模块展开“网络课程资源”“思政教育”和“混合式教学”内容建设。此项目不限学科，最终形成基于云端的内容包括云课、微课、教材、习题库、课前预习、教案、课堂教学方案及资源包、课下教学方案、结课方案、考核方案等，同时在各环节融入课程思政，形成可供推广的创新性教学内容和课程体系。	2	不限