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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
北京小豚科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	围绕智能机器人、智慧医疗、智慧农业等人工智能前沿技术，跟高校探索实践一条新的人才培养模式通过深化校企合作，利用企业资金与人工智能领域技术优势，为新工科、新医科、新工科赋能。	3	机器人工程、人工智能、计算机、自动化、信息管理、电子信息
北京永信至诚科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	拟建设资助网络空间安全方向5大类课程，面向全国高校的计算机等相关专业的优秀老师，推出企业谈安全、企业安全、网站安全、客户端安全、通信安全、移动安全、智能硬件安全、工控安全、安全理论、CTF学习等三十个技术方向的课程体系建设项目。	6	计算机相关专业，优先网络空间安全，信息安全等
北京永信至诚科技股份有限公司	师资培训	拟与10所高校进行师资培训项目。围绕当前的产业技术热点，围绕网络空间安全、信息安全等领域开展师资培训	10	计算机相关专业，优先网络空间安全、信息安全
北京永信至诚科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	永信至诚将提供35套，每套价值100万元的网络安全实训系统，包括管理系统、教学系统、课程体系、课件等，由高校提出申请，永信至诚公司组织专家评审；实训系统主要服务于网络安全专业，可覆盖计算机类相关专业，如云计算、数据安全、密码安全、网络工程以及移动安全等	25	计算机相关专业，网络空间安全与信息安全专业优先
北京优幕科技有限责任公司	教学内容和课程体系改革	拟通过项目赋能高校教师将最新的技术应用于课件制作和翻新、面授课堂体验改进、以学生成绩提升为目的的考试设计以及多种课前预习课后复习环节设计等。1）依托 UMU 的理念和体系进行专业改造升级路径探索与实践、多方协同育人模式改革与实践。重点建设方向为“新技术赋能下的线下教学模式升级”、“新技术赋能下的大规模个性化人才培养策略”、“新技术赋能下的社群化学习实践与成果展示”。具体课程建设任务如下： a) 配套专业课程内容制作： b) 配套课程大纲、授课教案（PPT 课件）、课程讲义（PPT 课件）、课程实验与实践指导2）UMU 与合作高校共同制定人才培养方案、课程融合方案和教学计划；3）UMU 为合作高校提供企业导师帮助高校开展相关建设。项目为期1年，面向全日制本科高校，要求在教学创新与改革上有发展规划，能够在项目实施中支持课程创新、专业改革，并以 UMU 互动式学习平台为工具，融入到项目实践中去。	5	不限
北京优幕科技有限责任公司	师资培训	以 UMU 目前在全国各大高校和中学的教学实践为依托，赋能高校教师全面创新教研和教学设计，帮助高校培育一批拥有高信息化程度以及前沿教学理念的骨干教师。并把更多高校的教学实践总结提炼后开放给更多教育院校，以科技力量推动教育更大的进步。1）合作高校与 UMU 共同举办师资培训活动，合作高校负责组织本校老师参加，UMU 负责提供专家讲座和个性化使用咨询服务；2）合作高校与 UMU 共同举办新技术应用下的人才培养系列研讨活动；3）师资培训主题围绕“有效果的线上课程设计”、“新技术赋能下的翻转课程新形式”等主题开展。项目为期1年，面向全国全日制本科高校，师资培训承办院校要在新开专业、新的技术方向、应用项目上在全国具有相关的培训条件及师资储备，优先考虑师范院校和专业。	5	不限
北京优幕科技有限责任公司	实践条件和实践基地建设	基于 UMU 全球领先的AI技术与高校共建“演讲与表达训练基地”、“党史演绎与传播基地”、“教育技术探究与创新实践基地”。1）实践基地以培养应用型人才为目标，以项目为驱动，共同进行应用能力培养，支持学校企业导师，共建联合实验室；2）利用 UMU 提供的互动式教学平台，开展项目教学工作，以项目为驱动，实行实践与教学相结合，积累项目经验；3）根据新技术应用技术及人才需求变化，更新专业课程及项目案例，实现培养目标与前沿需求接轨。项目为期1年，面向全日制本科高校，优先考虑外语学院、商学院、法学院、创新创业学院、人文学院；在项目实施中，认可 UMU 的学习培训理念，实践基地教学与实训开展以UMU 互动式教学平台为基础，在实践基地的软件系统上有相应的建设规划。	5	不限
北京优幕科技有限责任公司	实践条件和实践基地建设	拟围绕大学生通用职业技能、行业技能和岗位技能等主题来开展线上课程学习、行业专家讲座、企业参访实习等 3 个课题。面向各专年级学生，免费提供 UMU 独家研发和录制的职业通用技能课程；面向计算机专业、人工智能相关专业、泛商科专业的学生，UMU 拟提供高科技、互联网、咨询等行业资深专家讲座，以及企业参访日、日常项目实习、寒暑假实习、全职工作等职业机会，为优秀学生提供了解真实职业环境，锻炼职业能力，实践专业所学的平台。1）合作高校负责调研目前高校学生，特别是应届生对于职业发展的需求；2）UMU 负责调研目前主流雇主的校招要求，以及新入职的员工如何在 1-3 年内稳步获得职业发展；3）项目会持续追踪在校生的职业技能课程学习情况，以及学习前后职业能力的提升水平；4）根据项目反馈 UMU 优化职业能力进阶课程体系，和合作高校联合产出《高校学生职业能力现状和提升建议》、《提升校企合作有效性实践》等报告。项目为期1年，优先考虑外语学院、商学院、文学院和计算机学院，并且认可大学生在校提前发展职业技能的理念，愿意给学生提供职业发展平台。	5	不限
北京优锘科技有限公司	师资培训	拟设立 5 个项目。围绕当前数字产业技术热点，通过师资培训提升数字化产业课程建设质量，举办 10 期以上课程建设数字孪生技术培训班，围绕软件工程、物联网工程、人工智能、大数据应用、工业互联网、智能制造、云计算运维等领域开展。课程建设项目的名称为数据中心基础设施运维、数字孪生校园项目实践、数字孪生工厂项目实践、数据中数字孪生社区项目实践、数字孪生城市项目实践课程设计等。项目成果可用于企业和行业的师资队伍建设，延伸多行业多领域的培训课程服务。	25	物联网、大数据、人工智能，智能制造
北京优锘科技有限公司	实践条件和实践基地建设	拟设立 5 个项目。将开展数字孪生系统开发应用推动大学生岗位实践能力提升项目。通过校企合作共建数字化系统运维人才培养基地可达到以下功能：? （1）学生实践实训基地根据高校人才发展战略，企业和学校共同投入建设数字孪生实训平台人才实训基地。主要面对计算机、人工智能、大数据、物联网、城市测绘、智能制造、工业互联网等专业群。? 相对应的工作岗位有数字孪生应用技术员、物联网技术调试员、Web应用开发工程师、数字孪生可视化技术工程师、数据中心运维经理、物业园区楼宇运维经理等。? 数字孪生社区实践场景通过综合运用现代科学技术，整合区域人、地、物、情、事、组织和房屋等信息，统筹公共管理、公共服务和商业服务等资源，提升社区治理和小区管理现代化。涵盖物联网数据接入技术、前端页面开发技术、数字孪生可视化技术的社区管理实践；? 数字孪生城市等实践场景借助三维地理信息的融合技术，实现从地球、到省、市、区县、园区到重点建筑的逐级可视，实现对地理信息底图、道路、建筑、水系、等高线地形、重点建筑等的三维可视。目标专业为计算机、人工智能、物联网、城市测绘等专业的学生。? 企业将投入数字孪生技术平台及课程培训服务供学生进行专业实训，另外也依托全国布局的数字孪生产业项目交付生态向学生提供岗位实习。（2）社会化培训认证基地公司将针对数字孪生系统应用核心岗位的技能进行梳理，开发出以岗位能力认证为用途的人才技能认证体系。并申报工信部、人社部等相关领域的行业资格技能认证。通过该基地向社会开展行业证书的培训及认证工作，更好的服务社会。（3）企业项目生产基地在日常教学过程中，经过培训和考试，遴选学生参与企业多个真实交付项目的实训实践工作，使学生有机会在不同项目中担任不同的岗位，参与跨专业技术技能的学习和训练，扩大学生未来就业时的岗位选择面，同时获得行业市场及企业认可与回报。	1	计算机、物联网工程、数字媒体、智能制造、智慧城市
北京曾益慧创科技有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立10个项目。面向所有本科高校的所有学科，开展推动大学生系统能力培养的课程建设项目。范围涵盖前沿方向课程建设和对专业基础课程升级改进两个方面。参与老师可以选择以下课程项目：（1）前沿方向课程建设项目。结合新工科、新农科、新医科与新文科的发展方向，拟支持方向包括但不限于人工智能 X、绿色低碳、集成电路、新能源、数字孪生、智能制造装备、智能制造、智能芯片、智能交通、高端医疗器械、生命健康、智慧农业、金融科技等本年度重点支持领域，以及自动驾驶、机器人、电气化等方向。须在课件、习题、实验中采用 MATLAB/Simulink 技术与平台，进行教学模式和体系的创新型探索。重点支持在课程中对 MATLAB在各学科中的人工智能应用（包括机器学习、深度学习和强化学习）、Simulink 模型搭建与系统仿真、针对嵌入式处理器（包括CPU，GPU与 FPGA）的自动代码生成、智能硬件连接与控制进行介绍、使用、应用和案例分析的项目。（2）专业基础课程升级项目。在数学、物理、化学、机械、控制、电子、电气、信息、能动、计算机、经济金融、土木、材料、生物医学等相关学科，设立基础课程提升项目。须在课件、习题、实验中基于 MATLAB 或 Simulink 技术与平台实现教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践模式。重点支持在课程中对基于 MATLAB 和 Simulink 的数据科学、动态系统建模、控制算法开发、机电液系统物理建模与仿真、电子电路设计、信号处理等进行介绍、使用、应用和案例分析的项目。鼓励项目使用 MathWorks 的教学工具与平台如 MATLAB 实时脚本、MATLAB Online、MATLAB Mobile、MATLAB Grader 等工具，实现诸如虚拟仿真教学等教学方式的创新。	10	工科相关专业
北京曾益慧创科技有限公司	实践条件和实践基地建设	设立10个实践条件建设项目。实践条件建设项目的目的是面向全日制本科高校，通过合作建立联合实验室，帮助高校引入国外先进教学理念、课程体系和教学模式，进一步加强实践教学环节，提升实践教学水平。拟重点支持集成电路、智能制造/机器人、智能网联汽车、工业互联和新能源方向的实践条件和实践基地建设项目。	10	工科相关专业
北京兆易创新科技股份有限公司	创新创业教育改革	校内电子开发竞赛项目计划设立2个项目。面向电子信息类、计算机类、电气类、自动化类、物联网、人工智能、机器人及其他相关专业院系，设立校内嵌入式开发竞赛项目，支持高校创新教育课程体系建设。	2	电子信息类、计算机类、电气类、自动化类、物联网、人工智能、机器人及其他相关专业，产业方向包含工控自动化、电机控制、图像界面显示、车载电控单元、新能源技术、传感器网络、智能家居楼宇，智慧城市、农业自动化、消费电子和智能硬件、物联网终端及人工智能等。
北京兆易创新科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	精品课程建设项目计划设立7个项目。面向电子信息类、计算机类、电气类、自动化类、物联网、人工智能、机器人及其他相关专业，可利用兆易创新和GD32 MCU相关的先进技术，开展基于“嵌入式电子技术应用”等方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。建设课程方向包含但不限于工业控制自动化、电机控制与变频技术、图像界面显示技术、车载电控单元、新能源技术、传感器网络、智能家居及楼宇应用，智慧城市及智慧农业自动化、消费电子产品和智能硬件、物联网终端及人工智能等。	7	电子信息类、计算机类、电气类、自动化类、物联网、人工智能、机器人及其他相关专业，产业方向包含工控自动化、电机控制、图像界面显示、车载电控单元、新能源技术、传感器网络、智能家居楼宇，智慧城市、农业自动化、消费电子和智能硬件、物联网终端及人工智能等。