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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年7月批次
厦门算能科技有限公司	实践条件和实践基地建设	支持高校建立深度学习实训室，厦门算能科技有限公司将支持学校一部分的硬件设备，并提供相应的课程和课件，协助学校人工智能课程的落地	5	人工智能，计算机，自动化，软件等专业
厦门算能科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新工科建设项目围绕TPU平台实践课程，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案。这些建设成果将向社会开放，任何高校都可以参考借鉴用于教学和人才培养目的。	10	人工智能，计算机，自动化，软件等专业
厦门象屿医疗设备有限责任公司	教学内容和课程体系改革	在教育部的指导下，推进数字化转型、信息化技术融合校园的要求，整合之前高校的教学内容，与高校共建“虚拟仿真实验平台”。厦门象屿医疗设备有限责任公司筛选出符合自身技术特色和有市场前景的项目，绿色低碳、量子信息、集成电路、新能源、工业互联网、智能芯片、生命健康、药学病毒学及病原学医学类，可以根据高校专业的不同类型建立专业点不同的特色实验平台，结合高校师生的专业方向，进行教学内容和课程体系改革。项目计划1-2年，根据项目书计划制定项目结题时间。	10	不限
厦门象屿医疗设备有限责任公司	师资培训	提供场地和会务费支持，支持线上远程授课。绿色低碳、量子信息、集成电路、新能源、工业互联网、智能芯片、生命健康、药学病毒学及病原学医学类，可以根据高校专业的不同类型建立专业点不同的特色实验平台，整合教师优秀教学资源，提供教师账号和上传接口，免费共享资源，可共同开发虚拟仿真资源、慕课资源课程建设。项目计划1-2年，根据项目书计划制定项目结题时间。	5	不限
厦门象屿医疗设备有限责任公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	新医科、新农科、新工科、新文科建设项目拟设立10个项目。该项目的建设目标，是围绕目前教育产业热点技术领域——虚拟仿真实验技术，医学类、公共卫生类、生物学类、水产类、数字孪生、党建虚拟展厅、支持高校在基于Unity3D软件建设虚拟信息化实验室。绿色低碳、量子信息、集成电路、新能源、工业互联网、智能芯片、生命健康、药学病毒学及病原学医学类，可以根据高校专业的不同类型建立专业点不同的特色实验平台，可由高校与企业联合管理。项目计划1-2年，根据项目书计划制定项目结题时间。	10	不限
纤瑟（天津）新材料科技有限公司	教学内容和课程体系改革	面对全国高等院校理科工科专业，围绕培养创新型综合应用人才的总目标，围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平，支持高校开展光电及相关专业方向教学内容和课程体系改革，完善实践课程体系和培养方案，优化实践教学内容，革新教学实现方法和手段，丰富实践课程教学资源，缩小地域化软硬件资源不平衡带来的差距，优化人才培养质量。	4	物理、光学、超快激光
纤瑟（天津）新材料科技有限公司	师资培训	针对各高等院校光物理师资培训，对接国内外该领域专家、教授资源，打造培训课程体系，提升教师教学水平	10	物理、光学、超快激光
纤瑟（天津）新材料科技有限公司	实践条件和实践基地建设	依托纤瑟科技在北京、上海、广东等地的研发中心，带领全国各地高校相关专业学生、教师前往实验室与科研人员进行交流学习，体验全球领先的超快激光器装置，共同参与实验；或与高校共建实验实践体系，提升高校科研能力与教育教学水平，培养学生实践能力。	10	物理、光学、超快激光
纤瑟（天津）新材料科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	产学合作新工科、新医科、新农科、新文科建设项目通过深入分析、沟通光电及相关专业培养体系，建立合理的相关专业的课程体系、人才培养模式、师资培训，以培养支撑服务于光电新技术、光电新业态、新产业、新模式为特点的新经济的新一代理论结合实践的工程复合型科技人才。本项目将通过课程体系研究、课程建设、实验实践教学改革的建设、专业试点、联合培养、卓越工程师培养等多种形式探索新工科教育实践研究，培养工程应用型人才。	4	物理、光学、超快激光
芯来智融半导体科技（上海）有限公司	教学内容和课程体系改革	项目围绕芯来RISC-V处理器IP（开源或商业）及相关技术，从培养学生的计算机系统、集成电路、物联网、人工智能等专业技能出发，支持高校进行基于RISC-V架构的教学课程和实验案例建设，可选但不限于以下方向：基于开源蜂鸟处理器平台的计算机组成课程教学改革；基于开源蜂鸟处理器平台的SoC设计课程教学改革；基于CM32M433R MCU平台的嵌入式课程建设。芯来科技将提供 RISC-V处理器相关产品资源及技术支持。最终这些共建成果将开源开放，可共享给任何高校以作参考用于相关专业人才培养和教学课程改革。	10	不限
新大陆科技集团有限公司	教学内容和课程体系改革	围绕人工智能、工业互联网、区块链、数字经济、智能制造、数字孪生、聚合支付技术、数字商科等方向的教学和课程体系改革，改革目标旨在帮助高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，利用创新的教学方式方法，提高相关课程的教学效果，以市场需求为导向，产教融合，创新应用技术人才培养模式，引导课程设置、教学内容和教学方法改革，构建“双主体”育人的人才培养模式。	20	人工智能、工业互联网、区块链工程、数字孪生、物联网、大数据、智能制造、计算机科学与技术、电子商务、移动商务、市场营销、网络营销、工商企业管理、金融科技、金融工程等相关专业
新大陆科技集团有限公司	师资培训	围绕人工智能、工业互联网、数字经济、区块链、智能制造、数字孪生、数字技术、聚合支付技术、数字商科、物联网、大数据等领域，通过校企合作，举办至少24场面向相关领域的“‘双师型’教师师资培训班”，提升教师的实践能力。	24	人工智能、工业互联网、区块链工程、数字孪生、物联网、大数据、智能制造、计算机科学与技术、电子商务、移动商务、市场营销、网络营销、工商企业管理、金融科技、金融工程等相关专业
新大陆科技集团有限公司	实践条件和实践基地建设	围绕当前的产业技术热点，面向高校有关院系，提供软、硬件设备或平台，在高校建设联合实验室、实践基地等，拟在教学创新、科研创新和应用创新等方面展开深入合作，与合作高校一起探索构建创新创业人才培养体系。	13	人工智能、工业互联网、区块链工程、数字孪生、物联网、大数据、智能制造、计算机科学与技术、电子商务、移动商务、市场营销、网络营销、工商企业管理、金融科技、金融工程等相关专业
新大陆科技集团有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	根据产业和技术最新发展的人才需求，开展校企深度合作，共同探索建立“四新”建设的新理念、新标准、新模式、新方法、新技术、新文化，加快培养各领域综合型科技人才，改造升级传统专业，实现从学科导向转向产业需求导向、从专业分割转向跨界交叉融合。通过校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，努力形成一批可推广的“四新”建设改革成果。	9	人工智能、工业互联网、区块链工程、数字孪生、智能制造、电子商务、移动商务、市场营销、网络营销、工商企业管理、金融科技、金融工程等相关专业