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企业名称	项目类型	项目简介	项目数量	涉及专业与产业方向
2022年3月批次
天津微深科技有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	拟设立5个项目。新工科专业建设项目集中在“云计算与大数据”、“3D机器视觉检测”、“数字孪生”、“三维数字化创新技术”、“增材制造”专业建设，提出与目前行业和企业发展相适应的新教学理念和新教学思路，探索基于新工科背景下的应用型技术高技能人才培养模式改革，形成具有指导意义的专业调研报告和培养方案，为新工科建设提供指导，组织开展新工科建设的经验交流，提炼形成可推广、可复制的经验。	5	云计算与大数据、3D机器视觉检测、数字孪生、三维数字化创新技术、增材制造
天津新创振华科技发展有限公司	教学内容和课程体系改革	拟设立15个项目。将开展“数字孪生”“工业仿真”、“力学类”、“土木工程类”、“机械类”、“材料冶金类”“岩土类”、“航空航天类”、“建筑工程类”、“水利水电类”等仿真建模创新方向推动大学生系统能力培养的课程建设项目和教改项目。面向人工智能、计算机、力学、机械、材料、冶金、土木、航空航天、电气、船舶、水利工程、建筑、医学（生物力学）等专业，设立示范课程项目和教改项目。拟支持的方向包括结合专业方向基于有限元自动仿真设计软件仿真建模制作教学案例、修改教材并录制视频用于培养创新型人才。支持教学方式方法创新与改革，分享教学改革经验和实践做法。	15	人工智能、计算机、力学、机械、材料、冶金、土木、航空航天、电气、船舶、水利工程、建筑、医学（生物力学）
天津新创振华科技发展有限公司	师资培训	拟设立15个项目。围绕当前仿真建模自主创新的技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。具体举办一期师资培训班，围绕仿真建模及其应用等领域开展。	15	人工智能、计算机、力学、机械、材料、冶金、土木、航空航天、电气、船舶、水利工程、建筑、医学（生物力学）
无棣郅锐再生资源有限公司	教学内容和课程体系改革	示范课程建设项目。成果须包含课程内容和典型教学案例两部分，形成完整的项目建设内容。申报课程应以现有课程为基础，要求该课程至少已开设2年以上。不接受之前没有开课基础的课程申报；申报课程学时安排应不少于32学时，平均每年开课次数不少于一次。同等条件下，优先考虑受益面大的课程申报。	3	不限
无棣郅锐再生资源有限公司	教学内容和课程体系改革	之前在相应课程建设和教学方面已经积累3年或以上经验。请选择具体课程方向，专注于某门课程、课程群或者专业，形成有参考和实践价值的教学改革方案。请具体明确该教学方案将是可公开、可共享的。同样地，教改方案需要包含完整的开发资料，不仅限于发表教改论文。	3	不限
无棣郅锐再生资源有限公司	师资培训	将针对绿色低碳、循环经济、建筑学、养老产业、健康保险、节能材料主题资助培训、会议等多种形式提升教师综合教学素质。	12	不限
无棣郅锐再生资源有限公司	师资培训	将针对绿色低碳、循环经济、建筑学、养老产业、健康保险、节能材料主题与高校合作举办或资助师资培训与课程建设研讨班。	30	不限
武汉光驰教育科技股份有限公司	教学内容和课程体系改革	面对全国高等院校光电类、物理类相关专业及虚拟仿真领域，围绕培养创新型综合应用人才的总目标，支持高校开展光电类、物理类专业方向教学内容和课程体系改革，完善实践课程体系和培养方案，优化实践教学内容，革新教学实现方法和手段，丰富实践课程教学资源，优化人才培养质量。	20	光电物理类专业，虚拟仿真领域
武汉光驰教育科技股份有限公司	师资培训	面向全国高等院校光电物理类专业、虚拟仿真领域，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业及虚拟仿真领域的实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地。给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。	25	光电物理类专业、虚拟仿真领域
武汉光驰教育科技股份有限公司	实践条件和实践基地建设	面向全国高等院校光电物理类专业、虚拟仿真领域，由武汉光驰教育科技股份有限公司与学校共建光电、物理类专业及虚拟仿真领域的实践条件和实践基地。包含专业实验实训室/中心和虚拟仿真实验中心（实验实训室/中心建设方向：光电子技术、光电检测、光纤信息与光通信、物理光学、工程光学、激光原理及技术、信息光学、非线性光学、力学、热学、电磁学、光电工程实训等方向）。同时利用公司的软硬件环境及依托“武汉·中国光谷”的产业环境，与院校共建校外实践基地。给学生提供实习实训岗位，锻炼学生进入社会的通用能力和专业基本能力。	51	光电物理类专业，虚拟仿真领域
武汉光驰教育科技股份有限公司	新工科、新医科、新农科、新文科建设	面向全国高等院校光电类、物理类及相关专业，通过梳理相关工科专业的课程体系、人才培养模式，师资培训，以培养支撑服务于新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济的新一代理论结合实践的工程科技人才；本项目通过课程体系研究、课程建设、实验实践教学改革的建设、专业试点、联合培养、卓越工程师培养等多种形式探索新工科教育实践研究，培养应用型人才。	4	光电物理类专业
武汉凌特电子技术有限公司	教学内容和课程体系改革	面向电子信息类专业，围绕软件无线电技术、移动通信新技术、信号处理、射频微波、电磁场与电磁波、电子电路、通信原理、信号与系统、高频电子线路、光纤通信、现代交换网络、5G网络、物联网、人工智能、大数据等课程，有武汉凌特电子技术有限公司提供经费、企业师资、软硬件技术平台、实践案例等方面的支持，将通信、电子信息产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求、企业工程实践案例引入到教学过程，校企共建课程资源，优秀实践案例、教材等内容，建成一批高质量、可共享的教学内容、教学方式、教学手段。	15	软件无线电技术、移动通信新技术、信号处理、射频微波、电磁场与电磁波、电子电路、光通信新技术、5G工业互联网、人工智能与大数据
武汉凌特电子技术有限公司	师资培训	面向电子信息类专业教师，有武汉凌特电子技术有限公司组织教师开展软件无线电技术、移动通信新技术、信号处理、射频微波、电磁场与电磁波、电子电路、通信原理、信号与系统、高频电子线路、光纤通信、现代交换网络、5G网络、物联网、人工智能、大数据等方向的优秀案例、创新开发技能的技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师的工程实践能力和教学水平。	20	软件无线电技术、移动通信新技术、信号处理、射频微波、电磁场与电磁波、电子电路、光通信新技术、5G工业互联网、人工智能与大数据
武汉凌特电子技术有限公司	实践条件和实践基地建设	面向电子信息类专业，有武汉凌特电子技术有限公司提供软件无线电技术、移动通信新技术、信号处理、射频微波、电磁场与电磁波、电子电路、通信原理、信号与系统、高频电子线路、光纤通信、现代交换网络、5G网络、物联网、人工智能、大数据等方向的软硬件平台和资源，双方以培养“解决复杂工程问题”能力为核心，围绕毕业要求、课程目标、评价方式，双方共同以学生为中心，建设一个跨课程综合性强、工程实践性强、创新性突出、教学坡度平缓、教学方式多元化、教学内容体现“分析和解决复杂工程问题”能力的综合性开放实践基地。	15	软件无线电技术、移动通信新技术、信号处理、射频微波、电磁场与电磁波、电子电路、光通信新技术、5G工业互联网、人工智能与大数据