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企业名称 项目类型 项目简介 项目数量 涉及专业与产业方向
2022年3月批次
武汉易思达科技有限公司 实践条件和实践基地建设 拟设60个项目，面向电子信息类专业，校企合作共建电子信息基础/专业实验室；通信系统实验室；综合设计实验室；虚拟仿真实验室；创新实验室，通过优势互补，资源整合，创新实验课程，探索5G、互联网 、人工智能等在实验教学中的应用，将口袋实验室、电子积木、虚拟仿真、在线实境等引入到课程实验、课程设计、毕业设计、综合设计和实习实训等环节。 60 电子信息类
武汉有教文化传播有限公司 创新创业教育改革 面向高校开展创新创业教育合作计划，鼓励高校分享创新创业教育最佳实践案例、共建创新创业教育在线课程、创新创业教育实践教材、创新创业教育混合式教学实践、创新创业大赛案例分析与研究、搭建精益创业教育实训基地、举办创新创业教育研讨会等，开展以技术创新为核心的创客教育。此项目建设所有成果皆由申报院校与“有教文化”共享。 2 创新创业教育在线课程开发与研究
武汉有教文化传播有限公司 教学内容和课程体系改革 围绕目前国家教育的重点关注领域， 包括并不限于中华传统文化、非遗文化传承、艺术类优质课程；心理健康、个人素养相关的课程；课程思政案例、思政类课程等相关课程；现代信息技术及新媒体专业课程方向；对外汉语相关课程等，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、 可共享的课程教案和教学改革方案。 此项目建设所有成果皆由申报院校与“有教文化”共享。 29 1. 中华传统文化、非遗文化传承、艺术类优质课程； 2. 心理健康、个人素养相关的课程； 3. 课程思政案例、思政类课程等相关课程； 4. 现代信息技术及新媒体专业课程方向； 5. 对外汉语相关的课程。
武汉有教文化传播有限公司 师资培训 围绕青年教师师德师风、课程思政、在线课程教学改革、对外汉语教学研究等内容，开发线上教师教育类培训课程，同期开展线下教师培训专题工作坊，并进一步加强与学校教师发展中心的合作，对于条件较好的合作院校，与其深度合作建设师资培训基地定时长期开展工作。此项目建设所有成果皆由申报院校与“有教文化”共享。 15 1.青年教师师德师风； 2.课程思政； 3.在线课程教学改革； 4.对外汉语教学研究 （以上方向不分专业）
武汉有教文化传播有限公司 实践条件和实践基地建设 围绕思政课程元素要求，服务于各专业的智慧教学等方向，武汉有教文化结合产业优势，支持高校的实践条件建设，打造产学融合教育新模式，改善高校实践教学环境条件，提升教学质量和项目实践能力，共同建成一批符合行业规范的实践基地。此项目建设所有成果皆由申报院校与“有教文化”共享。 2 服务于“信息技术教育”、“思政元素”、“数字媒体”、“人工智能”等专业的智慧教学与实践方向
武汉有教文化传播有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 围绕目前国家教育的重点关注领域， 包括并不限于人工智能、数字经济、机器人与装备制造、新能源、智能农业、智能医学、新文科相关课程等，支持高校在这些领域的课程建设和教学改革工作，以在线课程的实际运用或者移动教学应用案例作为最终呈现形式，推进高校专业教学改革或优化。 此项目建设所有成果皆由申报院校与武汉有教文化共享。 2 1.大数据、人工智能类专业课程等； 2.机器人与装备制造类优质课程； 3.数字经济类的课程； 4.新能源相关的课程； 5.智能医学相关的课程； 6.智能农业相关课程； 7.新文科课程。
西安鑫皓辰教育科技有限公司 教学内容和课程体系改革 （1）高校要应用“开源信息技术”搭建课程资源数据库，建设可共享的课程、教材、教学案例等资源并推广应用。（2）高校要支持将产业和技术最新进展、行业对人才培养的最新要求引入教学过程，推动高校更新教学内容、完善课程体系。（3）高校要支持校企合作示范课程建设，运用企业提供的经费和资源，不仅限于建设在线示范课程。（4）应用“开源信息技术”搭建课程资源数据库，建设可共享的在线课程、电子教材、PPT课件、教学案例等，在线课程不少于1门，电子教材不少于1本，PPT课件不少于3章6节，教学案例不少于2个。 5 不限
西安鑫皓辰教育科技有限公司 师资培训 （1）高校要支持和企业共同组织开展面向教师的技术培训、经验分享、项目研究等工作，提升教师教学水平和实践能力。（2）高校要聚焦本研究领域，运用企业提供的经费和行业案例，开展“知识产权保护与运用”案例研究，不仅限于开展在线学术会议。（3）开展“知识产权保护与运用”案例研究，参与在线学术会议不少于1次，发表案例研究论文1～3篇，每篇不少于7000字符，至少3个版面以上。 5 不限
西安鑫皓辰教育科技有限公司 实践条件和实践基地建设 （1）高校要支持与企业共建实践基地、实践教学资源等，提高实践教学质量。（2）高校要聚焦本学科、专业、课程、毕业生就业方向，利用好公司提供的“智能测评技术”软硬件平台，搭建某一项细分职业领域的“职业技能测评系统”，支持高校卓越人才培养。（3）高校要聚焦本学科、专业、课程、毕业生就业方向，利用好公司提供的“智能测评技术”软硬件平台，共建实践基地、实践教学资源，搭建某一项细分职业领域的“职业技能测评系统”，试卷不少于3份，试题不少于100道。 35 不限
西安鑫皓辰教育科技有限公司 新工科、新医科、新农科、新文科建设 （1）高校要聚焦“四新”领域研究与实践，深入开展多样化探索实践，形成可推广的建设改革成果。（2）高校要基于“人工智能 X”， 专注于具体研究方向，形成有参考和实践价值的教学改革方案。（3）高校要支持校企合作育人，运用企业提供的经费和技术，探索“人工智能 X” 教学改革路径研究，不仅限于发表论文。（4）聚焦“四新”领域研究与实践，形成“人工智能 X”教学改革方案1个，发表“四新”项目论文1～3篇，每篇不少于7000字符，至少3个版面以上。 5 不限
厦门风云科技股份有限公司 创新创业教育改革 拟设立7个项目。面向本科高校开展基于虚拟现实（仿真）应用技术的创新创业项目，包括数字媒体技术、虚拟现实（仿真）技术、云计算、物联网、大数据、人工智能、数字展示技术、动漫设计与制作、5G VR、动漫游戏，配合“元宇宙”概念，支持高校加强创新创业教育课程体系、实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等建设，深化创新创业教育改革。 7 不限
厦门风云科技股份有限公司 教学内容和课程体系改革 拟设立23个项目。围绕目前产业的热点技术领域，包括数字媒体技术、虚拟现实（仿真）技术、云计算、大数据、物联网、人工智能、数字展示技术、动漫设计与制作、5G VR、动漫游戏等专业方向，配合“元宇宙”概念，风云科技提供资金、师资和技术，支持高校进行教育教学改革，共同制定并推进教学综合改革方案，对难呈现、高成本、难重复等特定教学内容进行数字场景化虚拟现实重现和应用研究，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案，设立专项和基础教改项目。 23 不限
厦门风云科技股份有限公司 师资培训 拟设立10个项目。围绕数字媒体技术、虚拟现实（仿真）技术、云计算、大数据、物联网、人工智能、数字展示技术、动漫设计与制作、5G VR、动漫游戏开展技术培训、经验分享、项目研究、植入可视化及交互工具产品和实践平台资源，鼓励线上、线下相结合教学新方式。 10 不限
厦门风云科技股份有限公司 实践条件和实践基地建设 拟设立20个项目。充分利用校企双方优势，联合建设虚拟现实（仿真）实训基地，配合“元宇宙”概念，鼓励开发线上、线下、虚拟仿真教学资源。共同开发专业实践教学课程体系、实训项目训练体系，为高校的教师和学生提供虚拟仿真信息化教学实践环境，满足虚拟现实技术相关专业人才培养需求。 20 不限